Mugabi Charles Lubandi est un scientifique social chevronné avec 19 ans d'expérience dans la gestion d'interventions communautaires, notamment dans l'éducation des réfugiés, les moyens de subsistance durables, la consolidation de la paix et la résolution des conflits. Il est titulaire d'une Licence en Arts et Sciences Sociales de l'Université Islamique en Ouganda (IUIU) et d'un Diplôme de Troisième Cycle en Planification et Gestion de Projets de l'Institut de Gestion de l'Ouganda (UMI). Tout au long de sa carrière, Charles a joué un rôle central dans le développement stratégique des programmes, la gestion des subventions et le leadership institutionnel. Avant de rejoindre CIYOTA, il a travaillé avec des organisations telles que Francois-Xavier Bagnoud (FXB) Ouganda, l'Université Royale Muteesa I, Children of Uganda et Restless Development, acquérant une vaste expérience en santé reproductive, sensibilisation au VIH et au SIDA, et éducation parrainée. Son expertise réside dans la conception et la gestion de projets qui améliorent l'accès à l'éducation pour les jeunes réfugiés et de la communauté d'accueil, tout en assurant l'efficacité dans l'exécution des programmes.
En tant que Directeur des Programmes de CIYOTA depuis quatre ans, Charles a dirigé la planification stratégique institutionnelle, la recherche de subventions et le développement des programmes. Il a mobilisé avec succès des ressources, obtenant des subventions importantes d'organisations telles que la Fondation Mastercard, Education Cannot Wait et l'Accélérateur d'Éducation Anzisha. Son leadership s'étend à la gestion des ressources humaines, assurant le développement du personnel à travers des évaluations de performance, le mentorat et la formation. Charles a également été le fer de lance de la conception de la Stratégie du Programme d'Autonomisation des Familles chez Children of Uganda et a développé une Théorie du Changement qui a amélioré les résultats des programmes de 20% dans trois projets de développement. Passionné par le mentorat, il envisage de guider les futurs leaders à travers des programmes de formation structurés, en suivant leur croissance et en fournissant des retours constructifs pour renforcer l'impact institutionnel.